장난감을 줄이면 아이의 뇌가 더 깊이 생각한다 연구자들이 발견한 것은 생각보다 단순했다. 장난감이 많을수록 아이는 더 잘 논다는 믿음, 그 믿음이 틀렸다는 증거가 쌓이고 있다. 미국 톨레도 대학교의 클레어 스파로우 연구팀이 Infant Behavior and Development 저널에 발표한 실험에서, 장난감 4개를 받은 유아는 장난감 16개를 받은 유아보다 하나의 장난감을 평균 2배 이상 오래, 더 창의적으로 탐색했다.…
교육뉴스
스마트폰 금지가 답일까? 학교 기기 정책을 다시 생각한다 Image prompt Realistic: An editorial photo of a diverse group of middle school students sitting at desks in a bright, modern classroom; some have smartphones face-down on the desk while attentively listening to a teacher. Soft natural window light,
AI를 넘어서: 아이들이 학교에 가는 진짜 이유 Image prompt Realistic: An editorial photo of a middle school student walking through a school hallway, pausing to talk and laugh with a teacher near a classroom door. Warm morning light filters through tall windows, casting a soft golden tone; the comp
내향인과 외향인: 우리는 정말 다르게 배우는가
Thoughts & Notes
심리학
생산성
팀 관리
심리학 × 생산성
내향인과 외향인, 우리는 정말 다르게 배우는가
성격 유형 이분법은 직관적이지만 위험하다. 연구는 "차이가…
Edurenaline · 성장 & 배움 · 깊이 읽기
행복을 원하지 않는 사람은 없다. 그런데 이상하게도, 행복을 간절히 원하는 사람일수록 오히려 행복에서 멀어지는 경우가 많다. 당신이 꿈꾸는 그 삶—멋진 직업, 단단한 몸, 깊고 안정적인 관계—을 가진 사람들을 가만히 들여다보면 공통점이 있다. 그들은 행복을 쫓은 게 아니라, 기꺼이 어떤 고통을 택할 것인지를 선택한 사람들이었다.
대입 수험생 시절,…
